Cilj projekta
– kroz Bibliju upoznati Boga kao Stvoritelja svega stvorenoga,
– usvajanje novih spoznaja o vodi – njenoj vrijednosti, važnosti vode, njenim svojstvima i upotrebi, štednji i rasprostranjenosti.
Zadatci projekta
– zadovoljiti djetetovu potrebu za pripadanjem i ljubavi te na temelju iskustva upućivati ga na odnos, susret i autentično približavanje Bogu,
– zadovoljiti djetetovu prirodnu potrebu za istraživanjem,
– razvijati ekološku svijest o važnosti vode,
– poticati znanja služeći se enciklopedijama i Biblijom,
– razvijati i poticati kreativno izražavanje djeteta u likovnom, glazbenom, duhovnom i istraživačkom području.
Plan projekta
1.Istraživačko-spoznajne aktivnosti
– razgovori na temu voda: Što znamo o vodi, što voda može biti?! Gdje se sve voda nalazi? Tko je stvorio vode? Čemu nam služi voda!?
– listanje dječjih enciklopedija i Biblije,
– voda i higijena: pranje ruku, higijena cijelog tijela…
– promatranje površine vode na globusu i karti svijeta,
– voda u Svetom pismu i voda u ljudskom tijelu,
– voda u svemiru.
2.Eksperimenti
– što u vodi pluta, a što tone (razni materijali),
– što vodu propušta, a što ne propušta (razni materijali),
– kako putuje voda (ubrusi, boce, voda, tempere…),
– taktilno istraživanje toplo i hladno,
– voda ima zvuk (bočice, voda, žlica),
– kako voda prolazi kroz ljudsko tijelo,
– higijena i važnost pranja ruku (papir, voda, deterdžent).
3.Likovno izražavanje
– bojanje ledom (voda, tempere, posudice, drveni štapići),
– bojanje sapunicom (tanjuri, slamke, tempera, deterdžent),
– nevidljivi valovi (bijela pastela, vodene boje),
– zemlja (tempera i vunica),
– stvaranje svijeta u slikama (različite tehnike),
– ocrtavanje čovjeka i crtanje lica i organa u tijelu,
– Noina arka i simboli Noine arke (različite tehnike),
– puhanje slamkom i raspršivanje obojane vode po papiru,
– vodena površina Zemlje (trganje kolaža – nijanse plavog kolaža, lijepljenje).
4.Glazbene aktivnosti
– CD s instrumentalnom glazbom (audio zapis vode),
– zvukovi vode (osluškivanje ritma sviranja na bočicama s vodom),
– pjesmice: Voda, Kiša pada, Jedna lokva drska, Voda je oblak te Zeko i potočić.
5.Govorno izražavanje
– priča u slikama: Potočić žuborčić,
– Biblijske priče: Noina arka i Stvaranje svijeta,
– recitacije: Voda i Kiša,
– gledanje animiranog filma o stvaranju svijeta.
6.Grafomotoričke aktivnosti
– zadaci: spoji kapljice s brojem; pomozi kapljici da pronađe put (labirint),
– zalijevanje cvijeća (spajanje točkica),
– kapaljka, voda.
Projekt smo započeli razgovorom o vodi, njenim svojstvima, vrijednosti, značaju i upotrebi vode te smo iz dječjih izjava vidjeli da djeca posjeduju bogate spoznaje o vodi.
ŠTO MI ZNAMO O VODI…
TOMISLAV: “ VODA JE DI SE KUPAMO.
VODA JE LOKVA, BAZEN MORE.“
NIKOLA: “ VODA JE ZA PIT. VODA JE BILE BOJE.
IMA VODE U NAMA:“
LUKA: “ VODA JE ZA ZALIVAT. MORE JE SOL.“
JOSIPA: “ VODA JE PLAVA, VELIKA. HLADNA JE
VODA:“
LIV: “ VODA JE DUBOKA I MOŽEMO SE KUPAT.“
ANDREA: “ VODA JE DALEKA.“
DOMINIK: “ VODA JE SLANA ZATO ŠTO SU JE
LJUDI ZASOLILI. NE MOGU ŽIVIT
BEZ VODE. LJUDI ĆE UMRIT. BOG
NAM JE STVORIO VODU.“
ROKO: “VODA JE PROZIRNA. KIŠA JE VODA,
KAD PLAČEMO JE VODA.“
ANAPIA: “KAD PEREŠ RUKE JE VODA.
TREBA NAM VODA KADA PIJEMO
VODU.“
KATARINA: “DOĐE IZ OTOKA VODA. OTOK JE
NEKO MJESTO. VODA JE
PROZIRNA I NIKAKAV JE OKUS.
KUPAMO SE U VODI I PIJEMO
VODU.“
IVANPIO: “VODA NAM TREBA ZA PIT,ZA
OPRAT RUKE.“
DANIEL: “DA VODA PLIVA SA VALOVIMA.
RIJEKA JE VODA, MORE, SNIJEG JE
VODA.“
MERI: “MENE JE TATA NAUČIO PLIVAT NA
MORU I VIDILI SMO OTOK I TAMO ISTO
IMA VODE. MORE SE NE MOŽE PIT.“
IVANO: “IMA PUNO VODE NA ZEMLJI JER
IMA PUNO MORA. PLAVA JE VODA.“
Zbog velike zainteresiranosti djece projekt smo započeli s istraživačko-spoznajnim aktivnostima i eksperimentima koji su djecu oduševljavali.
